Hunger Game的世界是非常矛盾的：
奢华的帝都和贫困的12区。
先进的科技和原始的杀戮。
有点像未来世界的古罗马，Hunger Game就像是格斗场，贡品就像角斗士，只不过游戏规则改变了一点而已。
在贡品中，还有部分人是善良的讨厌杀戮的，我曾经想过，如果这部分人团结起来，在森林共同生活一直到终老会怎样。
但后面看到组织者的手段，就知道是没有任何机会的，他们要的只是刺激的画面，他们会防火球，放野兽，改规则。
如果24个人团结一起对抗组织者制造的种种"难题"，最后一个个死去，12区的人民看到这一切是不是会爆发？
主持人看上去表明风光，实际也就一个棋子，在领导面前战战兢兢，生怕被扔去12区，最后办事办砸了结果如何？
Hunger Game描述的就是这样一个一部分人以正义和法律的名义，统治和掠夺另一部分人，获得享受和刺激的世界。
虽然12区的人民现在手无寸铁，虽然已经不是拿着锄头就可以起义成功的冷兵器时代，但是这样的世界能够长久吗？
美国作家苏珊・柯林斯（Suzanne Collins）的作品没看过，也不知道时代背景，她讽刺的是前苏联吗？
湖南电视台经视频道《钟山说事》栏目的一期《高考天问》比较火爆。
大学录取的省级地区之间，一直都存在不平等的，省内各市之间相对好很多，当然经济条件好的地方有点优势。
对于大部分学生来说，都希望能考个好成绩、上个好大学、读个好专业，要么就学好外语出国。
读书、运动、工作、娱乐都要讲点天赋，也会遇到有些天赋特别好的人，一般人也就只能将勤补拙。
记忆中，我不算勤奋，睡得比较早，但也不懒惰，起码作业是基本做完的。
所以成绩不好也不差，反正考进前五名和跌出前十名的概率都是比较低的。
所以，小升中也好，中考也好，高考也好，总体来说也是不高也不低，分数没什么看点，也就能达到一定目的而已。
虽然说高考的英文考得比较糟糕，谁也希望关键时刻有超水平发挥，但是被上天眷顾的人总是极小数。
自我安慰一下，还算不错，至少没有全军覆没，也考上了填报的学校。
再自我安慰一下，如果让我读南方科大，估计以我的水平想要毕业，要痛不欲生地努力了。
有时想想，什么样的人，就有什么样的命，就能做什么样的事，冥冥中都早注定。
人要做力所能及的事，开心就好，别太勉强自己了。
郎咸平先生说，教育是中国人正在上的四个大当之一。
的确，我没碰到多少称职的老师，有也是极少数，想想读书那么多年学到了些什么。
很多老师都不是以传授知识和心得为目的的，跟自己看书有啥区别，还不如找最好的老师统一弄个教学视频给大家看算了。
现在网上有些国外的公开课还是挺不错的，但想想学了那么多年英文的水平，真是悲剧。
无论考得怎样，考上什么大学，在进入社会工作前，人生可能也就只剩下这样的四年，好好珍惜在这段时光吧。
生命在于体验。
相比2002年，我在校时的100周年，今年宣传力度好像比较猛。
在新浪的主页，也能看到校庆的宣传。
获得国家最高科学技术奖的吴良镛先生，获得普利兹克建筑奖中国第一人的王澍先生，获得国家技术发明一等奖的尤肖虎团队都是很好的名片。
特别后两者都是解放后培养的人才。
历史可以追溯很久，但真正有意义的校史，我认为是从解放后院系重组后的南京工学院开始。
真正意义上的国立东南大学(国立中央大学、国立南京大学)作为一个整体，在1952年已经消失。
国立东南大学的师资、精神、校舍散落在现在的许多学校里面。
校舍，现在主要是作为文物存在。师资，只能在一两代内发挥作用。精神，有时候也敌不过政治。
学校的发展，很多时候要靠政府政策倾斜和资金补给才能得以延续。
学校在解放后艰难的条件下能培养出有一定号召力的人才，是挺不容易的。
看看现在的排行榜，大多排在前列的学校的背后总会有。。。的身影。
可能每个学校都有通过授予官员学位来获利，只不过是多少而已。
在校园的时候，总觉得这里不顺、那里不妥，其实校园只是社会的一个缩影。
所以，很多人在学校的时候骂学校，到社会多年后懂了，其实不是学校的问题。
同学聚会也好、校友聚会也好，多会忘掉当年的不愉快，回忆起美好的时光。
在大学的四年，无忧无虑，过得挺好，感谢在一起生活学习的朋友们。
刚毕业的时候，真不知道自己学了什么东西，好像很多都没有实际作用似的。
后来在工作中遇到问题，需要做判断，脑海里面就会冒出一些想法，这些想法中学没学过，那可能就是大学学的吧。
我建议学校还是要多重视本科的教育，因为工作中会发现有些很基本的知识和逻辑，实际中却会有争议和误解，而且说不清道不明，甚至闹出笑话。
